Внутрішній моніторинг якості освітнього процесу
ВИСНОВКИ МОНІТОРИНГУ
ДОСЯГНЕНЬ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗДО № 3 "ОЛЕНКА"
2023/2024 н. р.
Назва місяця,в якому здійснювалимоніторинг | Щоб переглянути висновки,перейдіть за покликанням |
| жовтень 2023 | https://docs.google.com/document/d/1FvoxkWc2dqBM6R4r_HsU8FO0o8sRB6s1/edit |
| квітень 2024 | |
ВИСНОВКИ МОНІТОРИНГУ
ДОСЯГНЕНЬ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗДО № 3 "ОЛЕНКА"
2022/2023 н. р.
Назва місяця,в якому здійснювалимоніторинг | Щоб переглянути висновки,перейдіть за покликанням |
| жовтень 2022 | https://drive.google.com/drive/u/0/folders/164kcQKd4og6pcbwe9O29gaA6r-5TQn_7 |
| квітень 2023 | https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1O47XpFusl0bNKVM7qTkuRSwC7YZX5JQm |
ВИСНОВКИ МОНІТОРИНГУ
ДОСЯГНЕНЬ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗДО № 3 "ОЛЕНКА"
2021/2022 н. р.
| Назва місяця, в якому здійснювали моніторинг | Щоб переглянути висновки, перейдіть за покликанням |
|
Жовтень 2021 р. | https://drive.google.com/drive/folders/1qEczkK6gySGhRyC2WDaUwNz_LGCVSf2H?usp=sharing |
|
Квітень 2022 р. | https://drive.google.com/drive/folders/1xtb_rultMHdm-Gee8jldp3_iU6lBY2H0?usp=sharing |
__________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ВИСНОВКИ МОНІТОРИНГУ
ДОСЯГНЕНЬ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЗДО № 3 "ОЛЕНКА"
2020/2021 н. р.
Моніторингове дослідження якості освітнього процесу педагоги нашого закладу здійснювали відповідно до діагностичного інструментарію та методики обстеження досягнень дітей дошкільного віку, розробленого педагогами з м. Херсон.
Діти раннього віку ( 3-й рік життя), 43 дитини
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | 2 | 5% | 9 | 21% | 20 | 47% | 12 | 27% | |||
| Дитина в соціумі | 3 | 7% | 10 | 23% | 19 | 44% | 11 | 26% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 2 | 5% | 8 | 19% | 23 | 53% | 10 | 23% | |||
| Дитина у світі культури | 3 | 7% | 12 | 28% | 24 | 56% | 4 | 9% | |||
| Гра дитини | 7 | 16% | 16 | 37% | 18 | 42% | 2 | 5% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 2 | 5% | 9 | 21% | 18 | 42% | 14 | 32% | |||
| Мовлення дитини | --- | 0% | 8 | 19% | 17 | 40% | 15 | 41% | |||
Діти молодшого дошкільного віку ( 4-й рік життя), 53дітей
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | 5 | 9% | 8 | 15% | 25 | 47% | 15 | 29% | |||
| Дитина в соціумі | 3 | 6% | 14 | 26% | 24 | 45% | 12 | 23% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 1
| 2% | 10 | 19% | 24 | 45% | 18 | 34% | |||
| Дитина у світі культури | 5 | 9% | 18 | 34% | 18 | 34% | 12 | 33% | |||
| Гра дитини | 3 | 6% | 9 | 17% | 24 | 45% | 17 | 32% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 2 | 4% | 4 | 8% | 26 | 49% | 21 | 39% | |||
| Мовлення дитини | 3 | 6% | 10 | 19% | 29 | 55% | 11 | 20% | |||
Діти середнього дошкільного віку ( 5-й рік життя), 37 дітей
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | --- | 0% | 8 | 22% | 21 | 57% | 8 | 21% | |||
| Дитина в соціумі | --- | 0% | 10 | 27% | 18 | 49% | 9 | 24% | |||
| Дитина в природному довкіллі | --- | 0% | 15 | 41% | 14 | 38% | 8 | 21% | |||
| Дитина у світі культури | --- | 0% | 5 | 14% | 25 | 68% | 7 | 18% | |||
| Гра дитини | 6 | 16% | 11 | 30% | 15 | 41% | 5 | 13% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 1 | 3% | 13 | 35% | 16 | 43% | 7 | 19% | |||
| Мовлення дитини | --- | 0% | 3 | 8% | 24 | 65% | 10 | 27% | |||
Діти старшого дошкільного віку ( 6-й рік життя), 58 дітей
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | 2 | 3% | 27 | 47% | 28 | 48% | 1 | 2% | |||
| Дитина в соціумі | 3 | 5% | 29 | 50% | 23 | 40% | 3 | 5% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 2 | 3% | 20 | 34% | 33 | 58% | 3 | 5% | |||
| Дитина у світі культури | 2 | 5% | 17 | 26% | 37 | 64% | 2 | 5% | |||
| Гра дитини | 5 | 9% | 19 | 31% | 32 | 55% | 2 | 5% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | --- | 0% | 10 | 17% | 42 | 72% | 6 | 11% | |||
| Мовлення дитини | --- | 0% | 12 | 21% | 43 | 74% | 3 | 5% | |||
П Ознайомитися з висновками моніторингу можна, перейшовши за покликанням:
_________________________________________________________________________________________________________________________
Моніторингове дослідження якості реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти в 2019 н.р. проводився за кваліметричною моделлю оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку та моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти.
Зведені результати моніторингу досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти свідчать про наступне:
Діти раннього віку ( 3-й рік життя), 51 дитина
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | 3 | 6% | 9 | 18% | 24 | 53% | 15 | 21% | |||
| Дитина в соціумі | 3 | 6% | 3 | 6% | 19 | 37% | 26 | 51% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 3 | 6% | 6 | 12% | 17 | 33% | 25 | 49% | |||
| Дитина у світі культури | 3 | 6% | 13 | 25% | 19 | 37% | 16 | 32% | |||
| Гра дитини | 4 | 8% | 12 | 24% | 22 | 43% | 13 | 25% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 1 | 2% | 9 | 18% | 15 | 29% | 26 | 51% | |||
| Мовлення дитини | --- | 0% | 8 | 16% | 17 | 33% | 26 | 51% | |||
Діти молодшого дошкільного віку ( 4-й рік життя), 45 дітей
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | --- | 0% | 8 | 18% | 21 | 47% | 16 | 35% | |||
| Дитина в соціумі | --- | 0% | 14 | 31% | 19 | 42% | 12 | 27% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 1
| 2 | 6 | 13% | 15 | 33% | 23 | 52% | |||
| Дитина у світі культури | --- | 0 | 5 | 11% | 21 | 47% | 19 | 42% | |||
| Гра дитини | 2 | 4 | 11 | 24% | 11 | 24% | 21 | 48% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 2 | 4 | 9 | 20% | 14 | 32% | 20 | 44% | |||
| Мовлення дитини | 3 | 7 | 10 | 22% | 12 | 27% | 20 | 44% | |||
Діти середнього дошкільного віку ( 5-й рік життя), 59 дітей
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | --- | 0% | 9 | 15% | 45 | 76% | 5 | 9% | |||
| Дитина в соціумі | --- | 0% | 12 | 20% | 40 | 68% | 7 | 12% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 1
| 2% | 8 | 14% | 44 | 75% | 6 | 9% | |||
| Дитина у світі культури | --- | 0% | 9 | 15% | 45 | 76% | 11 | 19% | |||
| Гра дитини | 4 | 7% | 14 | 24% | 35 | 59% | 6 | 10% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 1 | 2% | 11 | 19% | 39 | 66% | 8 | 13% | |||
| Мовлення дитини | 0 | 0% | 2 | 3% | 49 | 83% | 8 | 14% | |||
Діти старшого дошкільного віку ( 6-й рік життя), 72 дитини
| Освітні лінії | Високий рівень | Достатній рівень | Середній рівень | Низький рівень | |||||||
| Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | Кількість дітей | Що становить, % | ||||
| Особистість дитини | 6 | 8% | 21 | 29% | 39 | 54% | 5 | 9% | |||
| Дитина в соціумі | 4 | 6% | 21 | 29% | 43 | 60% | 4 | 5% | |||
| Дитина в природному довкіллі | 4
| 6% | 21 | 29% | 42 | 58% | 5 | 7% | |||
| Дитина у світі культури | 4 | 6% | 15 | 21% | 46 | 64% | 8 | 9% | |||
| Гра дитини | 3 | 4% | 30 | 42% | 34 | 47% | 5 | 7% | |||
| Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 7 | 10% | 8 | 11% | 46 | 64% | 11 | 15% | |||
| Мовлення дитини | 4 | 6% | 13 | 18% | 38 | 53% | 17 | 23% | |||
